(一)马克思主义科学性与革命性的统一(客观题) 1.马克思主义诞生的标志：唯物史观和剩余价值理论的发现 2.列宁对发展马克思主义的伟大贡献 马克思主义是在实践中产生的，并在实践中不断丰富和发展。列宁在《论欧洲联邦口号》和《无产阶级革命的军事纲领》中深

徐之明老师通过对近三年真题知识点总结，得出近三年考研思想政治理论试题的出题有以下规律： 第一，热点与政治理论知识点结合为命题点 第二，近三年以不同题型出现的命题点在下一年度会以不同题型出现的可能性较高 第三，党和国家领导人讲话，且引起重大社会

一、单项选择题 根据情况不同，单项选择题的解题方法主要有以下三种： 1.答案唯一型 解答此类试题，可用直选法(针对答案明了或记忆清晰的试题)或排除法(答案不甚明了，记忆不清时)，按题干要求排除其他错误的选项，或将题干与选项相连，找出符合题意的项即可

优秀政治辅导资料的特征： 1.既突出重点，又有一般知识点的分析，具体体现少而精的原则 2.对重点热点问题做了系统的分析和归纳 3.介绍了行之有效的复习方法和复习策略 4.模拟练习题占相当大的比重（主要只是提出问题） 一般辅导资料的缺陷和不足 90年代以来

复习和考试是既有区别又有联系，复习为了考试，复习是基础，考试是目标，只有复习好，才有可能考试好。没有复习好，肯定考试不好；但复习好也不一定就好，其中主要原因就是方法问题。一般而言，方法是作为人的活动所具有的达到目的手段途径方法的实质是是否

考研三年，每年我的政治都过了，进校时我考了74，以为很厉害，结果一问，我们宿舍六个人全上了七十分，最高一个居然是86，他可是工作了十年才考上的，而且只考了一次，小孩不单能打酱油，还能和我打架，有出息。我们宿舍的分数在全校都要算老大。好酷，不是

在分析对策前，先要明确考研复习的目标。有人说考研复习的目标就是为了考研考试，这个论断可以说没有错，但不到位，因为这样的目标定位还不具体，还不明确。实际上考研复习的目标指向是考场上你将面对的那份试卷，所有的复习工作都是为了在考场上把那份试卷

政治理论课改革调整源于全国普通高校马克思主义理论课和思想品德课（简称两课）课程设置新方案的出台和实施。两课新方案对原来的两课课程设置进行了较大调整，从旧四门（马克思主义基本原理、中国革命史、中国社会主义建设、世界政治经济与国际关系）调整为

1.选择题 选择题，包括单项选择题和不定项选择题，属于客观性试题。单项选择题，有四个备选项，只有一个是最符合题意要求的。1999年试题中，理科16题中，正确选项是A的有3题，是B的有3题，是C的有5题，是D有5题，从中可以看出，正确选项是CD的比例高一些。不

马克思主义哲学原理 1.用经典作家和著名学者的论断作为选择题的题干较多，这类选择题首先有一个对题干引文的理解、判断、分析问题，对考查能力的要求比较高，是选择题题型中比较难的一手中。 2.直接联系自然科学知识的题目增多，题干直接联系自然科学知识，